The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be тревожна необходимост от развиване на житейските умения на младите хора, за да се повиши тяхното благосъстояние. Понастоящем изучаването на дигиталния свят е процес, който се осъществява сред връстници и се концентрира главно върху забавлението. Научните данни показват, че младите хора предпочитат да използват интернет за онлайн игри и да посещават уебсайтове на социални мрежи. Държавите-членки на ЕС изразяват преобладаваща загриженост по отношение на използването на интернет и онлайн безопасността на децата и тяхното дигитално благосъстояние. По-конкретно, проучванията показват, че неподходящата употреба на интернет води до промени в поведението на младите хора, като например увеличаване на самотата и нуждата да избягват компанията на други хора, за да останaт насаме и да сърфират в интернет (Евростат, 2015 г.). Освен това, много млади хора не са били в състояние да се справят със случаи на излагане на неподходящо онлайн съдържание, което е довело до стрес и/или агресия. Това е контекстът, в който е представен проектът iWell. Проектът е ефективен по отношение на подхода за подкрепа на учителите и училищните общности за справяне с дигиталното, социалното и емоционалното благосъстояние на учениците по време на формиращите ги години в началното училище. Чрез този проект успяхме да разработим и изпробваме поредица от образователни ресурси, които ще подпомогнат учителите и училищните заинтересовани страни, като например съветници и психолози, да разглеждат темата за благосъстоянието по цялостен начин в учебната програма на началното училище.
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=