The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be δικτύωσης. Μεταξύ των κρατών μελών της ΕΕ εκφράζεται μια κυρίαρχη ανησυχία όσον αφορά τη χρήση του διαδικτύου και την ασφάλεια των παιδιών στο διαδίκτυο και την ψηφιακή ευημερία. Συγκεκριμένα, η έρευνα έδειξε ότι η ακατάλληλη χρήση του διαδικτύου είχε ως αποτέλεσμα αλλαγές στη συμπεριφορά των νέων, όπως η αύξηση της μοναξιάς και η ανάγκη αποφυγής της παρέας άλλων ανθρώπων για να μείνουν μόνοι τους για να σερφάρουν στο διαδίκτυο (Eurostat, 2015). Επιπλέον, πολλοί νέοι δεν ήταν σε θέση να διαχειριστούν περιπτώσεις έκθεσης σε ακατάλληλο διαδικτυακό περιεχόμενο που είχαν ως αποτέλεσμα άγχος ή/και επιθετικότητα. Αυτό είναι το πλαίσιο μέσα στο οποίο παρουσιάζεται το έργο iWell. Το έργο υπήρξε αποτελεσματικό ως προς την προσέγγισή του για την υποστήριξη των εκπαιδευτικών και των σχολικών κοινοτήτων, ώστε να αντιμετωπίσουν την ψηφιακή, κοινωνική και συναισθηματική ευημερία των μαθητών, κατά τη διάρκεια των διαμορφωτικών τους χρόνων στο δημοτικό σχολείο. Μέσω αυτού του έργου, μπορέσαμε να αναπτύξουμε και να δοκιμάσουμε μια σειρά εκπαιδευτικών πόρων που θα υποστηρίξουν τους εκπαιδευτικούς και τους σχολικούς φορείς, όπως οι σύμβουλοι και οι ψυχολόγοι, ώστε να αντιμετωπίσουν το θέμα της ευημερίας ολιστικά στο πρόγραμμα σπουδών του δημοτικού σχολείου. Μέσω της ερευνητικής διαδικασίας για την ενημέρωση της ανάπτυξης αυτής της έκθεσης συστάσεων πολιτικής και εισηγήσεων για πρακτικές εφαρμογές, μάθαμε πολλά από τους εκπαιδευτικούς και τους ενδιαφερόμενους φορείς της εκπαίδευσης που συμμετείχαν στο έργο αυτό σχετικά με τον αντίκτυπο που είχε το έργο αυτό σε αυτούς και πώς επηρέασε τα σχολεία τους. Θα θέλαμε με την ευκαιρία αυτή, να ευχαριστήσουμε αυτά τα άτομα και τα σχολεία για τη συμμετοχή τους σε αυτό το έργο, για τη δέσμευσή τους στην αντιμετώπιση της
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=