The European Commission's support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents, which reflect the views only of the authors, and the Commission cannot be могат да подобрят самостоятелното учене (вж. iWell IO3 и IO5) и уменията за самостоятелно учене, които стават задължителни в дигиталната ера. 3. Дигиталните ресурси, които са вдъхновяващи и полезни и водят до ангажираност на лидерите (на всякаква възраст), стават задължителни при разглеждането на теми като тази. 4. Трябва да сте наясно с онлайн навиците на целевата група, за да предоставите знанията по най-подходящия начин. 5. В процеса на преподаване трябва да се въведат елементи на забавление, да се наблегне на нетрадиционното и да се разграничи от останалите предмети. 6. Учениците трябва да осъзнаят колко много ще спечелят от това обучение и колко много ще се радват на технологиите, когато ги използват правилно. 7. От съществено значение е да се изследва емоционалната сфера в класната стая. Връзката с емоциите на учениците ги сближава и създава по-безопасна и приобщаваща среда. 8. Дигиталното благосъстояние трябва да се разглежда в училище. Обикновено учениците не използват дигиталните си устройства там, така че учителите са склонни да оставят този проблем на семействата. Използването на дигиталните устройства у дома или извън училище обаче се отразява на тях и на поведението им. Въз основа на опита ни от изпълнението на този проект и разглеждането на темата за благосъстоянието, сега ние, като партньори по проекта, сме в състояние да представим нашите обобщени препоръки за създателите на политики и вземащите
RkJQdWJsaXNoZXIy NzYwNDE=